【摘要】根据发展理论的观点，小学高年级学生处在职业发展的幻想阶段向尝试阶段迈进的转折期。在此阶段分析小学高年级学生的职业期待现状和影响因素有助于帮助学生建立正确的职业观，培养学生的职业生涯规划意识。在我国，职业生涯启蒙教育缺乏正规的途径和机制，家庭环境成为影响孩子职业期待的重要因素。故本研究采用问卷调查的方式，通过对小学高年级学生及其家长发放问卷，了解学生的职业期待现状和家庭环境状况，以及家庭环境各要素对子女职业期待的影响。研究数据表明:家长学历较高和家长学历较低的家庭中，子女都倾向于选择职业环境相对不够稳定、具有较高文化资本的职业，父母学历中等的家庭中，子女倾向于选择职业环境较稳定的职业；家长的职业阶层较高，子女倾向于选择文艺类的职，家长职业阶层较低，子女倾向于选择技术类的职业；父母的职业收入越高，子女越倾向于选择社会声望较高的职业；单亲家庭的子女倾向于选择工作环境相对稳定的职业；家长教养方式权威型的家庭成长起来的孩子，比家长教养方式民主型的家庭成长起来的孩子，更倾向于职业威严较高的职业；子女的职业期待和父亲比较相似。

【关键词】小学高年级学生；职业期待；家庭环境

目录

摘要

Abstract

一、绪论 1

（一） 研究背景. 1

（二） 文献综述. 1

（三） 概念界定. 4

（四） 研究价值. 5

二、 研究设计与过程. 6

（一） 研究假设. 6

（二） 研究对象的选择. 6

（三） 研究方法. 6

（四） 研究思路. 7

三、研究成果分析 7

（一） 小学高年级学生职业期待现状. 7

（二） 家庭环境对小学高年级学生职业期待的影响 10

（三） 家庭环境对小学高年级学生职业期待的影响总结 18

四、研究的不足与反思. 19

参考文献 20

附录一 21

附录二 24

致谢 27