【摘要】 随着科技的发展，我国科学课程的改革也在稳步推进。小学阶段开展的大多数科学探究活动基本以科学实验为主要活动形式，科学实验在小学科学课程中的位置可谓举足轻重，因此小学科学实验的合理设计对学生科学素养的培育有至关重要的作用。本文旨在通过对实验设计的概念、原则、要求等做出阐释，同时分析小学科学教师进行实验设计的情况，基于一种新型的教学策略——POE策略设计小学科学实验，进行课堂教学、反思修正，进一步分析在POE策略下进行小学科学实验设计的步骤及方法，有针对性地为小学科学实验的合理设计提供示例，为小学科学教师提供参考和借鉴。

【关键词】小学科学； 实验设计； POE策略

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

二、概念界定及相关知识-2

（一）概念界定-2

1.科学实验-2

2.小学科学实验设计-2

3.POE策略-3

（二）实验设计的理论基础-3

（三）实验设计与POE策略的相关研究-4

1.实验设计的相关研究-4

2.POE策略的相关研究-5

三、小学科学教育中实验设计现状研究-5

（一）研究场所及对象-5

（二）主要研究方法-5

（三）研究过程-6

1.教师访谈录——关于实验设计及POE策略的个人看法-6

2.存在的问题-8

四、基于POE策略的小学科学实验设计实例研究-8

（一）实验目标的确定-9

（二）实验内容的设计-10

（三）实验器材的选择-10

（四）实验过程的设计-11

（五）实验记录单的设计-14

五、小结-15

（一）基于POE策略进行实验设计的基本流程-15

（二）基于POE策略进行实验设计的原则及注意事项-16

1.基于POE策略进行实验设计的原则-16

2.基于POE策略进行实验设计的注意事项-17

六、结束语-18

参考文献-18

致谢-19