【摘要】本文主要通过课堂观察法和访谈法进行熟手型教师几何概念教学的课堂观察与研究，主要从概念的引入、概念的新授、概念的巩固与运用这几方面进行分析，通过研究发现熟手型教师在教学几何概念时会运用到这几个策略，一是提供感性材料，帮助学生建立表象；二是通过实践探索，促进学生理解概念；三是正反例的结合，帮助学生抓住概念的本质。但是熟手型教师想要进一步发展成长，向专家型教师迈进，可能还要从这几个方面不断加强，在教学中渗透数学的文化性、在教学时教师要“放得开，收得回”、教师要增强科研意识和能力。

【关键词】熟手型教师; 概念教学; 课堂观察

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

（一）研究意义-1

（二）研究价值-1

二、 概念界定-1

（一）熟手型教师-2

（二）数学概念-2

三、 文献综述-2

（一） 课堂教学的要求-2

（二）熟手型教师教学的特点-3

（三）概念在教科书中的呈现形式-3

（四）小学生学习概念的两种基本形式-4

（五）概念教学的策略-4

四、某熟手型教师“圆的认识”概念课堂教学观察与分析-5

（一）教学背景-5

（二）课堂实录与分析-6

五、 熟手型教师几何概念教学的课堂反思-11

（一）熟手型教师几何概念教学的特点-11

（二）对熟手型教师几何概念教学课堂观察的思考-12

六、参考文献-14

七、致谢-15

八、附录-16