【摘要】随着社会的发展，互联网在不断更新，社交媒体的使用也在不断地影响我们的学生。本研究以某小学180名六年级学生为调查对象，采用自编的“小学生社交媒体使用行为调查问卷”，了解小学六年级学生使用社交媒体的类型和特征，并通过对部分家长的访谈，以进一步了解影响小学生使用社交媒体的一些因素。研究表明使用社交媒体有利有弊，利大于弊；学生使用社交媒体的形式种类多样，如果能正确地指导六年级学生社交媒体使用行为，将有利于他们接受新鲜事物，健康成长。

【关键词】社交媒体   六年级学生    使用行为

目录

摘要

Abstract

1. 文献综述与问题提出-3

1.1文献综述-3

1.1.1概念界定-3

1.1.2 关于使用社交媒体的研究-3

1.2问题的提出-4

2.研究方法-5

2.1研究对象-5

2.2研究工具-5

2.3研究过程-5

2.4数据处理-6

3.研究结果-6

3.1关于一周使用社交媒体的频率-6

3.2关于首次使用社交媒体的年龄情况-6

3.3关于使用社交媒体的目的-7

3.4关于使用网上流行语的情况-7

3.5关于使用社交媒体的社交情况-7

3.6关于使用社交媒体的习惯-8

3.7关于使用社交媒体的态度-9

3.8关于家长对孩子使用社交媒体的态度-9

3.9姓别和生源地对社交媒体使用频率情况的差异性分析-10

3.10姓别和生源地对使用网上流行语言的差异性分析-11

4.分析与讨论-12

4.1社交媒体的使用基本情况-12

4.2社交媒体使用目的及变化-12

4.3使用社交媒体的社交情况-12

4.4社交媒体使用习惯-13

4.5对社交媒体使用的态度与看法-13

4.6家长对社交媒体使用的看法与指导-13

5.结论-13

6.小学六年级学生使用社交媒体的建议-14

参考文献-15

致谢-16

附录-17