【摘要】 随着儿童主体性在中国进一步被认知，《基础教育课程改革（纲要）》将“儿童本位”搬上了改革舞台，为语文课程改革指明了方向，而语文教材作为语文课程的基础，就必须要求以儿童为本。因此，研究语文教材中的“儿童中心”是十分必要的。本研究以苏教版小学语文教材为主，以其他版本为观照，根据苏教版小学语文教材编写的体例，从编排方式和教材系统进行分析，指出其在“儿童本位”方面的特色及缺失，同时也会对“儿童本位”的注意方面及前景给出自己的思考。

【关键词】儿童本位; 语文教材; 苏教版

目录

摘要

Abstract

一、研究背景-1

（一）研究缘起-1

（二）问题的界定-1

二、概念界定-2

（一）儿童本位-2

（二）语文教材-3

三、文献综述-3

（一）“儿童本位”的研究综述-3

1.国外学者的研究综述-3

2.国内学者的研究综述-4

（二）苏教版小学语文教材“儿童本位”的研究综述-4

四、研究设计-6

（一）研究思路-6

（二）研究方法-6

1.文献法-6

2.文本分析法-6

五、“儿童本位”兴盛的原因-7

（一）传统教材编写理念受重视-7

（二）新课改的要求，趋势所在-7

六、挖：“儿童本位”视角下苏教版语文教材优势特点-7

（一）固本培元-7

（二）独创性-8

（三）发展性-8

七、观：“儿童本位”视角下苏教版语文教材的不足-9

（一）编排体例-9

1.课文系统-9

2.单元结构-10

（二）教材系统-10

1.选文系统-10

2.知识系统-14

3.练习系统-15

4.助读系统-17

八、思：以“儿童本位”为主的教材该如何做-18

（一）编写-18

1.心中住着儿童-18

2.追得上时代-18

（二）使用-19

1.老师方面-19

2.学生方面-19

九、前景-19

十、反思与不足-20

参考文献-21

致谢-22