摘要：道德不是独立于人的生活之外和游离于人的生活之外的东西。道德存在于人的整体和整个生活中，不存在脱离生活的道德。学生不能脱离了生活而习得道德。因此，小学德育生活化也不可能完全局限在学校范围内，不可能完全局限在课堂教学中，它需要对学生熟悉的家庭生活、社会生活予以关注。本文主要写了德育生活化的思想渊源，为何要提出将德育教育生活化，这样对德育教育有何好处和意义，这样的德育生活化有怎样的特点。同时对小学德育生活化存在的一些问题进行了分析，并且针对这些问题提出了解决的方案。

关键词：小学；德育；生活化；研究

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言  1

二、“德育生活化”的思想渊源  1

三、德育生活化的意义和特点  2

  （一）意义  2

  （二）德育生活化的特点  3

四、小学“德育生活化”的存在问题分析4

  （一）德育生活化目标远离学生实际4

  （二）德育生活化内容游离生活实际4

  （三）德育生活化方式脱离学生生活实际5

五、小学德育生活化的践行路径6

  （一）德育目标引领小学生生活6

  （二）德育内容联系小学生生活7

  （三）德育方法贴近小学生生活7

  （四）德育时空覆盖小学生生活9

  （五）德育主体参与小学生生活11

参考文献  12

致谢  13