摘要

随着21世纪科学技术的发展，教育信息化成为必然的趋势，作为一种先进的教学模式，多媒体辅助教学在各级各类学校中被广泛地使用。本文通过对多媒体教学与传统教学手段的比较，总结出应用多媒体技术在小学数学课堂教学中更易激发学生兴趣，扩大课堂容量，提高教学效率等方面的独特优势，同时也分析了易产生局限于多媒体课件的既定模式，缺少灵活性，师生缺少交流互动等问题。因此针对目前在小学数学课堂中应用多媒体辅助教学的现状，提出了将多媒体技术与传统教学手段相整合、取长补短的有效对策，让计算机多媒体技术成为小学数学课堂教学的得力助手，更好地促进教育现代化的发展。

关键词：多媒体；小学数学教学；利弊；传统教学

目录

摘要

ABSTRACT

一、运用多媒体辅助小学数学课堂教学的优势-3

（一）创设情境，激发学习兴趣-3

（二）化静为动，直观形象-3

（三）变抽象为形象，降低教学难度-4

（四）优化练习，提高课堂效率-4

（五）促进教师知识水平，能力素养的提高-5

二、运用多媒体辅助小学数学课堂教学的弊端-5

（一）准备时间长，投入精力大-5

（二）过于追求“美感”，干扰学生注意力-6

（三）过分依赖多媒体，教学缺乏灵活性-6

（四）媒体应用机械化，更易造成满堂灌-6

三、多媒体教学与传统教学整合-7

（一）把握课件的切换速度，注重板书设计-7

（二）注意语言表现力，加强师生交流-7

（三）课前做好课件设计，充分备课-8

（四）加强理论知识与实践相结合-8

四、结束语-9

参考文献-9