摘要：小学生的同伴关系是儿童学习生活中的一种十分重要的人际关系，是小学生建立良好人际关系的基础。它对儿童养成健全人格，发展社会个性化等方面有着重要影响， 是学校教育的重中之重。小学阶段处于人生发展的起步阶段，也是儿童自我意识的萌发阶段，更是培养良好同伴关系的黄金时期，所以处理同伴关系，是每一个小学生的必修课。但是现阶段我国小学生的同伴关系中存在着许多问题，比如教师对小学生交往价值认识不足，小学生没有足够的交往机会等。本文通过分析小学生同伴关系的发展特点，提出了小学生同伴关系中的问题 ，就同伴关系中的问题以及其对小学生的重要意义做出分析，以此来提出教育策略。

关键词： 小学生 ；同伴关系；问题；教育策略

目录

摘要

Abstract 

引言-1

 一、相关概述-1

 （一）同伴关系的概念-1

 （二）小学生同伴关系的发展特点-1

（三）小学生同伴关系的重要性-1

 二、小学生同伴关系中的问题-2

（一）教师对小学生同伴交往价值认识不足 -2

 1、教师认识不到小学生的自我意识发展与同伴交往密切相

关-2

 2、教师认识不到小学生品德发展有赖于同伴交往-3

 （二）小学生交往机会的缺失-4

1、偏重应试，忽视交往能力的养成-4

 2、小学生和同伴交往是有选择性的-4

（三）教师没有重视培养小学生的交往技能-5

 三、教育策略-5

（一）教师要充分认识同伴交往在学生性格发展中的重要性-5

 1、遵循小学生的身心发展的规律，传授交往知识-5

 2、要充分了解每个小学生的个性特征-6

 （二）为小学生创设良好的同伴交往环境-6

1、多给小学生创造与同伴交往的机会-6

 2、班队活动课 -7

 3、心理咨询室 -7

 4、交朋友小组 -7

（三）帮助学生掌握交往技巧,培养交往能力-8

1、掌握谈话的技巧-8

 2、学会聆听的技巧-8

 3、恰当地运用非语言沟通-9

四、结束语-9

五、致谢-9

参考文献-10