摘要：如今，在每个学校每个班级都存在着后进生。后进生的出现是与我们当今社会、学校、家庭教育密切相关的。虽然他们为数不多，但其影响很大，是班上的不安定因素，有时还具有一定的破坏性，不容忽视。本文我主要研究的是小学英语后进生的成因以及怎样转化后进生。在这里，我主要从四个方面来阐述影响小学英语后进生的因素：一是学校教育、二是家庭因素、三是社会因素、四是学生自身的因素。根据小学英语后进生的特点以及影响因素，总结了几种必要的转化措施：用教师的爱心耐心感化后进生并且要善于发现他们的闪光点，分层教学、因人制宜：构建和谐的班级氛围，创设感性和理性的教学情境，让学生乐在其中，同时加强学生们的阅读：教师要与家长密切沟通，加强家校合作。

关键词：

后进生 ；小学英语； 影响因素； 转化措施；爱心耐心；家校合作

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

二、 后进生的概念及特点-1

三、 小学英语后进生的影响因素-1

（一）学校教育-2

（二） 家庭因素-2

（三） 社会因素-2

（四） 学生自身的因素-3

四 、小学英语后进生的转化措施-3

（一） 用教师的耐心、爱心感化后进生-3

（二）创设理性和感性兼备的教学情境，让学生乐在其中并学以致用-4

（三）分层教学、因人制宜，增加成功体验-5

（四）善于发现积极因素，善用积极因素转化消极因素-6

（五） 加强阅读，为英语学习提供智力背景-7

（六）构建积极班级共同体，营造健康伙伴关系-7

（七） 学校领导家庭，加强家校合作-7

五、总结-8

参考文献-9