摘要：当前，义务教育阶段教学改革的一个重要发展趋势就是小班化教学，一场革新运动在教育界掀起。以学生的数学发展为载体，从学生自身的数学基本情况出发进行灵活创新式教学，有利于学生德智体美劳全面且有个性的发展。本文着重对小学数学小班化教学进行研究，从小班化教学含义和特征、实施小学数学小班化的原因分析，提出小学数学小班化教学实施建议，将小班化教学与数学学科相联系，结合教学实践、课堂实录，分析如何提升小学数学小班化教学效果。

关键词：小学数学；小班化教学；个性化；因材施教

目录

摘要

ABSTRACT

一、小班化教学的含义及其特征 -1

 （一）小班化教学的含义-1

 （二）小班化教学的特征-1

二、实施小学数学小班化教学的原因分析 -1

 （一） 我国发达地区教学组织方式的现状 -1

 （二） 实施小学数学小班化教学的必要性 -2

 （三） 实施小学数学小班化教学的优势 -3

三、小学数学小班化教学实施建议 -5

 （一）激发参与意识，引导积极参与-5

 （二）实施不同组合，引导合作学习-7

 （三）创设多种情境，促进学生乐学-8

 （四）采用科学评价，促进学生发展-8

致谢

参考文献