摘要:课堂导入是课堂教学过程中不可缺少的一个重要环节，它具有不可忽视的作用，既可以引起学生的注意，激发其学习兴趣，使其愿学、乐学，同时也可提高教学质量。但当前小学教学新课导入仍存在如导入语言平淡、乏味，缺乏针对性，脱离生活实际等突出问题。本论文就是在基于这些问题的基础上，结合教学案例，探讨针对性较强的小学教学新课导入策略，对小学教学实践具有一定的指导作用和较好的参考价值。

关键词：小学；新课；导入；策略

目录

摘要

Abstract

前言-1

一、小学教学中新课导入的重要作用-1

（一）唤起学生的注意，集中其思维-1

（二）激发其学习兴趣，提高课堂教学有效性-1

（三）铺设桥梁，衔接新旧知识-2

（四）联系师生情感-2

二、小学教学中新课导入中存在的主要问题-3

（一）导入语言平淡、乏味-3

（二）缺乏针对性-3

（三）忽视学生主体地位-4

1、从学生的具体情况来看-4

2、从教材的特点来看-5

（四）脱离生活实际-5

三、小学教学中新课导入的策略-7

（一）情境诱人度策略-7

1、创设生动、幽默、情感丰富的语言情境-7

2 、借助多媒体创设情境-8

（二）目标针对性策略-9

1、揭示学习重点导入课题-9

2、分析课题，明确目标导入-9

（三）师生互动性策略-10

1、谈话（闲话家常）导入-10

2、巧设问题讨论导入新课-11

（四）联系生活实际，创设情境导入-12

参考文献-14

致  谢-15