摘要:表扬，是指在教育教学中遵照以人为本的教育理念，教师诚心诚意、实事求是地对学生的长处、优点和成绩进行赞美和肯定。表扬是教育教学活动中的常用方式，对开启学生心智、提升学生素质、促进学生健康成长起着重要的作用。素质教育要求教师积极发现学生的“闪光点”，对学生的长处、优点和成绩实事求是地给予赞美和肯定，使表扬发挥鼓舞士气、催人奋进、转化落后、显美扬善、融洽感情的作用。表扬的目的，是而且只能是使受表扬的学生得到教育。为达到这一目的，本文从实施表扬的形式、时机、范围、频率等方面入手，分析了表扬在实际运用中的具体效果，提出了有效实施表扬的建议。

关键词：表扬；教育过程；运用

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

二、表扬的教育原理-2

（一）表扬的基本理论-2

（二）表扬的基本特征-4

（三）在教育中运用表扬的重要性-4

三、关于表扬的学生心理分析-6

（一）年龄差异对表扬感知的影响-6

（二）学生对表扬的期望情结-7

（三）学生对不同表扬类型的反应-7

（四）学生对成人表扬目的的意识-8

（五）学生对表扬公平性的态度-9

四、对表扬方式的分析与注意事项-11

（一）表扬的不同方式及分析-11

1、语言表扬、文字表扬和体态表扬-11

2、点人表扬和点事表扬-11

3、直接表扬和间接表扬-12

4、当众表扬和个别表扬-12

5、个人表扬和集体表扬-12

6、情感表扬和物质表扬-12

7、设计表扬和随机表扬-12

（二）表扬应注意的几个事项-13

1、表扬要有目的性——对症下药-13

2、表扬要有导演意识——借船过海-13

3、表扬要有时间意识——灵活多变-14

4、表扬的同时要进行受挫教育——与批评共存-14

5、受表扬的主体要存在不平等现象——因人而异-14

6、表扬的方法应丰富多彩——不拘一格-15

五、表扬在教育过程中的运用原则-17

（一）要认真研究表扬的前提条件-17

1、规章制度-17

2、学生的具体情况-17

（二）要充分明确表扬的目的-17

（三）要认真选择表扬的方式-18

1、研究学生的具体情况-18

2、发挥疏导引导作用-18

3、坚持公平公正原则-19

（四）要努力抓准表扬的时机-19

（五）要掌握表扬的范围-20

（六）要注意表扬的频率-21

六、结束语-23

参考文献-24

致谢-26