摘要：改革开放以来，由于中国经济的快速发展，让我们处在一个网络时代、信息技术时代、各种技术时代。那么就要把科学运用现代技术放在第一位使用来提升课堂效率。鉴于此，决定以西宁地区的育才学校为例，以"现代教育技术在小学信息技术运用”为题进行研究。

本研究旨在分析如何在学校教学中的"游戏”中找出游戏的教育性，如何应用教育游戏提高教学效果。在文献研究、问卷调查的基础上，本研究还主要分析了三到六年级的信息技术课程中有没有教育游戏的可行性，发现小学中高年级的身心发展规律和小学信息技术的特点，使他们觉得学习不再枯燥而是充满色彩的，因此去主动学，最终达到自己总结经验的效果。对于教师来说，为了更好的掌握各种教育技术，应该去不断学习新的教育理念，掌握新的教学方式，从而更好的适应现代教育的发展。

关键词：  电脑游戏，教育游戏，小学《信息技术》，教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

第1章绪论.1

   1.1 课题研究背景.1

      1.1.1 研究目的1

      1.1.2 电脑教育的负面影响2

      1.1.3 教育游戏有助于达到新课程改革提出的教学目标3

   1.2 教育游戏的概念界定及其起源和发展.3

      1.2.1 教育游戏4

      1.2.2 游戏化学习思想的提出4

      1.2.3 电脑教育游戏的出现4

   1.3 国内外研究现状.5

      1.3.1 教育游戏应用与教学的理论与实践现状5

      1.3.2 教育游戏在《信息技术》学科教学中的应用现状分析6

第2章研究内容方法与结果.6

   2.1 本文主要研究内容.6

   2.2 研究的方法.7

   2.3 研究结果分析.7

      2.3.1 关于学生玩电脑游戏的现状及原因7

      2.3.2 关于学生对教育游戏的了解情况8

      2.3.2 关于学生对教育游戏的使用和接受情况8

      2.3.4 关于教师对教育游戏的使用、使用频率及其所面临的困境

第3章三年级信息技术课程教学设计.9

   3.1 电脑教育游戏在激发小学生学习兴趣中的学习.9

   3.2 打地鼠游戏在《认识鼠标》一课中的应用.9

      3.2.1 概述.10

      3.2.2 教学内容及目标分析.10

      3.2.3 教学对象分析.10

      3.2.4 教学资源.10

   3.3 教学过程设计10

      3.3.1 创设情境、导入.10

      3.3.2 教师示范，讲授新课.11

      3.3.3 任务驱动，巩固练习.11

      3.3.4 拓展思维，发展创新.11

第4章教育游戏应用于《信息技术》教学中的总结与反思11

   4.1 加强教师教学理念的创新11

   4.2 做好家长的引导工作12

   4.3 平衡游戏与教学的关系12

第5章总结13

参考文献

附录

感谢