摘要：家庭作业是指学校教师在课余时间分配的作业，由学生完成。广泛的家庭作业包括将以前学到的技能转移到新的环境中。最后的家庭作业可能要求学生融入不同的技能和概念。因此，家庭作业是教育教学活动的重要组成部分。学生可以整合和加深对课堂知识的理解和掌握。小学是教育体系的基础阶段，是影响基础教育体系总体状况的重要环节。教师的科目是否直接影响作业的分配，通过了解国内外的现状，同时通过调查了解该地区小学教师的现状，进行评估和理解，确定和分析问题的原因，最后提出改善家庭作业的策略，通过思想和建议为小学教师做好功课，充分发挥教育和教学的积极作用，最终促进整体儿童的身心健康。

关键词 小学生；家庭作业；现状调查

目录

摘要

Abstract

绪 论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）国内外研究现状-1

1.国外研究现状-1

2.国内研究现状-2

一、小学教师家庭作业布置观念的现状调查-3

（一）-对家庭作业的认识基本正确-3

（二）小学教师的家庭作业量远高于标准-3

（三）家庭作业评价反馈十分必要-4

二、小学生家庭作业布置上存在的误区-5

（一）小学教师布置家庭作业量普遍高于国家标准-5

（二）家庭作业布置类型单一-5

（三）小学教师对家庭作业的评价反馈环节显得力不从心-5

三、小学生家庭作业改进策略-6

（一）转变家庭作业观念，明确家庭作业目的与要求-6

（二）改进课堂教学方法，提高课堂教学效率-6

（三）丰富家庭作业的内容和形式-7

（四）重视家庭作业的评价反馈-8

结 语-9

参考文献-10

附 录-11

致 谢-14