摘要：学业成绩是检验小学生学习成果、教师教学效果和学校教育质量的标准之一，受到家长、教师和学校的广泛关注。随着学生的年级增长，知识的广度与深度也在增加，学生的学业成绩受到的关注度越高。在深入推进素质教育的进程中，家长对学生学习的督促，逐渐演化为“亲子作业”这种增加家长与孩子互动的学习方式。随之而来的质疑也接踵而至，家长参与是否能有效促进小学生的学业成绩的提高？家长参与如何促进小学生学业成绩的提高？本文以德惠市某小学为例，采用问卷调查法和访谈法收集大量详实的数据信息，探索家长参与状况和小学生学业成绩的相关性，提出有效促进小学生学业成绩提高的家长参与方式，以期解答对“亲子作业”的疑惑。

关键词： 家长参与；小学生；学业成绩；相关

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的-1

（三）研究意义-1

二、相关概念界定-2

（一）家长参与-2

（二）学业成绩-2

三、家长参与状况与小学生学业成绩相关性-3

（一）调查的设计与实施-3

1.调查目的-3

2.调查内容-3

3.调查实施-3

（二）问卷调查结果与分析-3

1.家长参与形式分析-3

2.家长参与形式与小学生学业成绩的相关性分析-5

（三）访谈调查结果与分析-7

1.家长参与理念对小学生学业成绩的影响-7

2.家长参与的困惑-8

四、发挥家长参与对学生学业成绩的促进策略-10

（一）家长应明确自身职责，整合家长参与角色-10

（二）树立家校合作意识，构建发展性家长参与观-10

（三）积极构建合作、互动的亲子作业模式-10

结语-12

参考文献-13

附录-14

致谢-18