摘要：构建数学建模意识在数学学科教学核心素养中占着主要的引领地位，是学生学习数学过程中有效的工具，在培养学生创新性思维方面也有着不可或缺的地位。也是二十一世纪数学教学改革中的新方向。本文分别阐述了数学建模的定义以及探讨构建数学建模意识的方法、如何在教学中，通过建模教学来培养学生的创新思维和创新能力、构建数学建模意识的途径和对于培养创新能力的必要性与其在教学中的应用，同时，本文对学生数学建模意识的构建以及建模基本思想和在数学创新能力等方面进行了有机结合和全面而透彻的探析。

关键词：数学建模；数学建模意识；创新；应用

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1 课题的目的和意义-1

1.1.1 课题的目的-1

1.1.2 课题的意义-1

1.2 文献综述-1

2 数学建模与数学建模意识-2

3 构建数学建模意识的必要性-3

3.1 有助于提高学生对于数学学习的兴趣-3

3.2 有助于培养学生的创新意识与创造能力-3

3.3 有助于培养和提高学生的计算机应用能力-3

3.4有助于培养学生利用数学知识解决实际问题的能力-4

4.构建数学建模意识的基本途径-4

4.1 数学建模应该与现行教材结合起来研究-4

4.2 注重数学建模与其他学科之间的关系-4

4.3 在构建数学建模的过程中充分重视学生学习的主体性-5

4.4在教学过程中创设数学多元建模情境-5

4.5 在教学过程中结合专题讨论与建模法研究-5

5 将构建数学建模意识与培养学生的创造性思维过程相统一-6

5.1发挥学生想象能力，培养学生创新思维能力-6

5.2 构建数学建模意识，通过转换思想培养学生的创新能力-7

5.3 构建数学建模意识在案例中的应用-8

结  论-10

致  谢-11

参考文献-12