摘  要：学生批判性思维缺失的问题是多方面的，而其中教师角度的那一方面值得我们反思。多数教师的批判性思维能力与素质是否足够资格来教育和培养学生的批判性思维，这是需要我们了解的，在此基础上，教师需要通过教学改革等一系列措施来提高课堂教学的思维性。本文就教师的批判性思维展开讨论，初步了解批判性思维教育改革，研究教育的具体情境中教师的批判性思维表现及影响因素，从而分析批判性思维对教育教学的影响，寻找途径来提高教师批判性思维素养，改革教育教学。

关键词：教师主体性，批判性思维，教育教学

目录

摘要

Abstract

1  前言 -3

1.1  批判性思维教育运动-3

1.2  批判性思维 -3

1.3  批判性思维的教育理念 -4

2  批判性思维与日常教学活动-5

2.1  讲课-5

2.2  提问-5

2.3  课后思考题与作业-6

2.4  考试-6

3  教师批判性思维的影响因素-6

3.1  人格特质-6

3.2  教育背景-7

3.3  环境-8

4  批判性思维对教育教学的影响-9

4.1  激活思维的课堂氛围-9

4.2  培养学生良好的质疑习惯-9

4.3  提高学生的自主学习能力-10

4.4  形成多元化的评价体系-10

5  提高教师批判性思维素养，改革教育教学-10

5.1  教师批判性思维的培养途径-10

5.2  课堂与教学的批判性思维重建-11

参考文献-13

致谢-15