摘要：乡土资源是每个地方幼儿园独特而丰富的宝藏。编织是中华民族的传统民间工艺，实用性强、富有表现美、装饰美。结合乡土资源开展编织区域活动即是地方农村幼儿园利用乡土自然优势开展园本特色课程游戏化的灵活运用。本文以常熟市某农村幼儿园为例，从该园结合乡土资源开展区域编织活动时教师指导出现的问题进行了详细分析和阐述，并提出了相应的对策。

关键字：乡土资源，农村幼儿园,区域编织活动，幼儿教师

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摘要

Abstract

1  绪论-5

1.1 研究背景-5

1.2 研究意义-6

1.3 文献综述-6

2  概念界定-7

2.1  乡土资源-7

2.2  编织活动-7

2.3  幼儿园区域活动-8

3  结合乡土资源开展区域编织活动教师指导出现的问题-8

3.1  活动经验准备零散无序-8

3.2  乡土资源利用不足-8

3.3  设区不全，内容单一，疏于评价-8

3.4  家园合作不够深入-9

4  结合乡土资源开展区域编织活动教师指导的策略-9

4.1  提供充足有序的活动经验准备-9

4.2  灵活运用乡土资源-10

4.3  充分发挥活动开发的主体作用-10

4.4  深入开展家园合作-11

结论-12

参考文献-13