摘要:小学是培养学生写作能力的关键性阶段，教师不仅要做好作文引导的工作，更要做好作文评价的工作。作文评语作为学生作文评价的一个重要方式，在整个作文教学中都起着极其重要的作用。为了了解目前小学语文作文评价的现状，笔者运用调查法和访谈法对广东省广州市、深圳市、东莞市、佛山市的四所小学的十五个班级开展了调查，了解了当前小学作文评语中存在的问题。为进一步提高小学教师对作文评语的重视，进一步发挥作文评语在作文教学中的作用，笔者结合语文教学理论以及自己的思考对这些问题产生的原因进行了分析并提出了相应的改进措施，意在推动当前小学作文评语写作水平的提高。

关键词：小学教师；作文评语；问题；改进措施

目录

摘要

Abstract

1.前言-1

1.1 研究意义-1

1.2 研究现状-1

2. 作文评价语的重要性与功能-2

2.1  作文评语的重要性-2

2.2  作文评语的功能-2

3. 小学教师作文评价语的现状调查-3

3.1 调查基本情况说明-3

3.2 小学教师作文评价语中存在的问题-5

3.2.1 简单化，毫无生气-5

3.2.2 格式化、雷同化，无针对性-6

3.2.3未结合单元写作训练目标-7

3.2.4 偏否定化，缺乏宽容-8

3.2.5 非规范化，容易误导-9

3.3 小学作文评价语中存在问题的原因分析-10

3.3.1 教师轻视作文评语的作用-10

3.3.2 教师个人的专业文化素养欠缺-11

3.3.3 教师工作负担沉重-11

4.小学教师作文评价语写作的改进措施-12

4.1教师要高度重视作文评语-12

4.2 教师要提升专业文化素养-12

4.3 遵循作文评语的写作原则-12

4.3.1 作文评语要有“感染力”-12

4.3.2 作文评语要有“针对性”-13

4.3.3 作文评语要有“目的性”-14

4.3.4 作文评语要有“激励性”-15

4.3.5作文评语要有“示范性”-16

5. 结语-17

引用文献-18

参考文献-18

致    谢-19