摘要:目前，古诗词教学的发展在各类语文文体教学中相对落后。在人文性和工具性的关系上，过多注重工具性而忽略了古诗词的人文性、过于注重诗词的客观内容而忽视了学生主体对于诗词整体的感悟。目前在古诗词的教学方面的探讨还过于模糊，思路过于刻板与狭窄，主要集中在古诗词的教学步骤以及应试性教育。基于此，提出《人间词话》对语文教学人文性的开拓以及对中学古诗词教学中实际操作的启示。以期从相关的理论出发指导教学实践，提高教学重点把握程度以及课堂效率。

关键词：《人间词话》；文学批评；中学古诗词教学

目录

摘要

Abstract

引言-4

1. 当前中学古诗词教学存在的问题-4

1.1教学思路刻板，不利于学生思维开拓-4

1.2 局部整体教学失衡，不利于把握文体-5

2. 《人间词话》理论体系及内涵功能-5

2.1《人间词话》的理论体系-5

2.2.1 何为境界？-6

2.2.2 有我之境与无我之境、造境与写境-6

2.2《人间词话》的内涵功能-7

2.2.1美育功能——发现美、鉴赏美-7

2.2.2智育功能——开发智力、培养自主性和创造性-8

3. 《人间词话》对中学古诗词教学的启示-9

3.1对人文性开拓的启示-9

3.1.1感悟祖国文化之美-9

3.1.2感悟人生哲理：情感态度、个人品德-11

3.2对实际教学操作的启示-12

3.2.1让学生在学习中体会生活的美-12

3.2.2提高学生学习诗歌的自主性和创造性-12

4.结语-13

参考文献-14

致谢-15