摘要：睡前故事，顾名思义，它指在幼儿睡觉前给其讲的故事。主要为 2-6 岁的幼儿准备，故事鲜有猛烈的情节，有安定感、情节变化平静。能够帮助幼儿平定情绪，促进幼儿入眠的故事。3-6  岁是幼儿进行早期阅读的关键时期，而培养幼儿良好的阅读习惯会对幼儿的全面发展奠定坚实稳固的基础。睡前故事是一种简单方便的幼儿早期阅读方式，有助于提高幼儿的思维能力、想象能力、表达能力。研究发现，良好的阅读环境，内容丰富、图画优美的睡前故事，对幼儿的智力、良好品质的培养有着重要的作用。但是，在睡前故事活动开展的过程中，研究者也发现了一些不足之处，如，教师专业素养不够、故事内容选择有误、睡前环境布置不足等。

为此，本研究主要采用了文献法、访谈法、观察法对盐城市A幼儿园开展睡前故事活动的状况进行观察，对A幼儿园的教师和幼儿进行访谈。通过研究发现，教师、幼儿和家长都得到了不同程度的发展，教师从刚开始组织活动的抱怨到现在的积极主动，从刚开始的忐忑到现在的坦然，从不会选择故事内容到现在的会选择。幼儿从开始的难入睡到现在的易入睡，从开始的抗拒到现在的认真倾听，不仅发展了理解能力、语言表达能力，还发展了智力、想象力等。家长也从最初的质疑到现在的肯定。每一点一滴的变化，研究者都感受的到。

针对本研究存在的不足，研究者提出了针对性的建议。首先，教师要提高的自身的综合素养，要会讲故事、会选故事，根据幼儿的身心发展特点和年龄的特征，选择幼儿所喜闻乐见的故事。其次幼儿园既要注重对睡前故事材料的投放更新，又要注重对寝室的环境创设，通过温馨、舒适的环境，帮助幼儿更好的入眠，促进睡前故事活动的开展。同时家长也要积极主动地配合幼儿园工作，在家中帮助幼儿形成良好的睡前习惯。

关键词：幼儿园，故事，睡前故事

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论9

（一）研究背景9

（二）核心概念界定9

1.故事9

2.幼儿故事9

3.睡前故事10

（三）研究的范围与限制10

二、文献综述10

（一）国外相关研究10

（二）国内相关研究12

三、研究方法与设计15

（一）研究目的15

（二）研究对象15

（三）研究方法15

1.文献法15

2.观察法15

3.访谈法16

四、幼儿园睡前故事活动开展概况16

（一）睡前故事活动缘起16

（二）睡前故事活动前期调研17

（三）睡前故事活动准备18

（四）睡前故事活动流程19

1.睡前观察19

2.故事选择20

3.材料准备22

4.故事讲述23

（五）活动成效23

1.幼儿的发展23

2.教师的发展24

3.家长的赞同25

（六）活动不足25

1.午睡环境不佳25

2.故事更新缓慢26

3.教师睡前故事活动经验不足26

五、幼儿园实施睡前故事活动建议28

（一）优化幼儿园午睡环境28

（二）提升教师睡前故事活动组织能力29

（三）丰富睡前故事材料30

（四）选择适宜性睡前故事32

（五）养成家庭午睡习惯34

六、 结语36

附一：幼儿园睡前故事研究教师访谈稿37

附二：幼儿园睡前故事研究幼儿访谈稿38

参考文献39

致谢41