摘要:窦桂梅是语文教师中的佼佼者，在长期执教过程中，已形成自己独特的教学风格，她的教学思想更是在学界引起巨大影响。窦氏的理论研究和实践教学经验是教育界的宝贵财富。窦老师的语文课堂最大的特点是：热情、民主、开放。其次，我提倡教师们深思熟虑一个问题：人们所崇尚与模仿的窦桂梅完美的激情课堂是否存在激情过度的现象？由此启发语文教师在自身实践激情教学时，把握激情的分寸，从而营造更适中的课堂氛围。

本文将采用文献研究法、个案研究法、归纳概括法，观看窦桂梅的公开课实录，结合理论著作，归纳她激情课堂教学的特点，并反思其中存在的问题。论文内容分为三部分，第一章主要结合激情课堂教学理论，梳理“激情”与“激情课堂”教学名词的由来，向读者展示“激情教学”这一与众不同的教学风格。第二章结合窦桂梅在教学实践中课堂实录，提炼窦桂梅激情课堂的主要特点。第三章理性考虑窦老师的激情课堂绝非是完美无瑕。

关键词：窦桂梅  激情  激情课堂

目录

摘要

Abstract

引  言-1

1. 激情课堂教学概说-2

1.1 什么是激情-2

1.2 什么是激情课堂-2

1.3 什么是风格-3

1.4 什么是教学风格-4

2. 窦桂梅激情课堂的主要特点-6

2.1 酝酿情感美读-6

2.2 丰富教学内容-7

2.3 创设动情之场-8

2.4 讲究语言艺术-9

3. 窦桂梅激情课堂需要商榷的问题-11

3.1 教学激情与煽情的界限-11

3.2 不同文体与教学激情与理性-12

3.3 教师激情与语言文字训练的统一-13

3.4 学生主体与教师主导的关系-14

4. 结语-17

5. 致谢-19

参考文献-21