摘要:每个幼儿都是一个完整的个体，在自主性方面应该得到培养。幼儿园的环境是幼儿园课程的重要组成部分，在幼儿智力开发、个性发展等方面有着不可忽视的作用。随着学前教育理念的不断深入，幼儿园越来越注重环境的创设。但在具体的实践中，很多教师都只是从自己的角度入手去设计、布置环境，只方便自己的教育教学，忽视幼儿的参与和需要，使幼儿的自主性得不到很好地发挥。

本文以南乐县学前教育中心为例，主要采用文献查阅法、观察法、访谈法，通过对教师、家长等人的访谈以及对该幼儿园的观察，基本了解了该幼儿园的幼儿自主参与环境创设的现状，发现了其中存在的问题，对问题的原因进行深入分析，通过探究提出了一些提高幼儿园环境创设中幼儿自主参与的策略，让幼儿切实的、自主的参与到环境创设中去。

关键词：幼儿；幼儿自主参与；幼儿园环境创设

目录

摘要

Abstract

一、引言 1

二、幼儿自主参与幼儿园环境创设的现状与问题分析3

（一）幼儿自主参与环境创设的现状-3

（二）幼儿自主参与环境创设中存在的问题4

（三）幼儿自主参与环境创设中问题的产生原因5

三、提高幼儿园环境创设中幼儿自主参与的策略9

（一）幼儿自主参与幼儿园环境创设应达到的目标-9

（二）幼儿园环境创设中应协调好物质环境和精神环境的关系-10

（三）教师应充分认识到幼儿多种感官参与环境互动对其发展的重要性-10

四、幼儿直接参与幼儿园环境创设的步骤11

参考文献13

附录14