摘要:本文主要针对国内幼儿园区域游戏中教师表扬行为的现状探究提出相关建议。文章主要内容的第一部分是区域游戏中幼儿教师表扬行为现状分析，包括表扬在整个区域游戏过程中时间段上的特点；因表扬的对象在性别、个人或是集体上的不同，教师表扬有哪些差异；教师表扬考察方面的偏向；教师表扬的具体方式有哪些；区域游戏中教师表扬行为是否具体等等。第二部分分析上述概况并探讨区域游戏中幼儿教师表扬存在哪些问题以及问题的形成原因。区域游戏中幼儿教师表扬行为存在的问题有：表扬时间段单一且过于集中、表扬过于随意，忽视公平性、表扬大多强调结果、表扬方式单调，形式单一、表扬言语过于笼统而不具体最后一部分提出一些提高区域游戏中幼儿教师表扬有效性的策略：幼儿教师的表扬要及时并且贯穿区域游戏始终、幼儿教师表扬要一视同仁，事实求事、幼儿教师表扬要均衡取向，考察过程、幼儿教师的表扬要多种方式互相结合，合理分配、幼儿教师表扬要具体明确，有针对性。

关键词：表扬行为；区域游戏；幼儿教师

目录

摘要

Abstract

一 引言-1

二 概念界定-1

（一）表扬行为-1

（二）区域游戏-1

（三）幼儿教师-1

三 研究方法-2

（一）文献法-2

（二）观察法-2

（三）访谈法-3

四 幼儿园区域游戏中教师表扬行为的现状-3

（一）表扬行为多发生在区域游戏的后半部分-3

（二）表扬对象以个人为主-4

（三）表扬考察方面偏向结果-5

（四）表扬方式以言语为主-6

（五）表扬行为大部分为笼统表扬-6

五 幼儿园区域游戏中教师表扬行为中存在的问题-7

（一）表扬时间段单一且过于集中-7

（二）表扬过于随意，忽视公平性-7

（三）表扬大多强调结果-8

（四）表扬方式单调，形式单一-8

（五）表扬言语过于笼统而不具体-8

六 提高幼儿园区域游戏中教师表扬有效性的策略-9

（一）幼儿教师的表扬要及时并且贯穿区域游戏始终-9

（二）幼儿教师表扬要一视同仁，实事求是-10

（三）幼儿教师表扬要均衡取向，考察过程-10

（四）幼儿教师的表扬要多种方式互相结合，合理分配-11

（五）幼儿教师表扬要具体明确，有针对性-11

参考文献-13