摘要:本研究以36岁的幼儿作为研究对象，采用个案分析法、观察法、调查法就幼儿的攻击性行为对同伴关系的影响进行研究。研究结果表明幼儿的攻击性行为主要是为了引起同伴的关注，具有一定攻击性行为的幼儿在同伴关系中接纳度不高并且双向选择朋友有限。攻击性行为和同伴关系的接纳度是相互影响的，具有攻击性行为的幼儿在被同伴拒绝和排斥的情况下攻击性行为会增加。幼儿的攻击性行为产生与父母的教养态度和教师的教育理念有着密切的关系，因此，在幼儿产生攻击性行为时，家长和教师应了解幼儿行为产生的原因，了解幼儿的行为目的再进行有针对性地教育并给予其正确的指导。

关键词：幼儿；  攻击性行为； 同伴关系

目录

摘要

Abstract

一、 绪论-1

（一）研究缘起1

（二）核心概念界定1

（三）幼儿的攻击性行为与同伴关系之间的联系2

二、调查设计-3

（一）调查对象3

（二）调查工具3

三、调查结果与分析4

（一）幼儿的攻击目的是引起同伴关注4

（二）幼儿的攻击性行为是一种同伴交往策略-6

（三）幼儿的攻击性行为使同伴关系断裂-8

（四）幼儿的攻击行为影响同伴关系建立-9

（五）幼儿的攻击性行为加剧同伴交往的矛盾-10

（六）幼儿的同伴交往能力引发攻击性行为11

四、教育建议-12

（一）教师和家长要理解幼儿的行为-12

（二）家长应为幼儿创建良好的同伴交往环境-12

（三）教师在活动中培养幼儿的同伴交往能力-13

参考文献-16

附    录-17