摘    要

    疫情期间，许多学校采取了“停课不停学”的在线教学方式，给教师带来了新的挑战。在初中思想政治课中开展生活化情境教学，有利于发挥学生学习的主观能动性，使教学更具鲜明的导向性和强烈的时代感。本文以W中学的思想政治课教学为实证对象，发现该校教师在疫情期间以线上录播+直播的方式开展教学。其中，初中思想政治课教师在实际教学中教学方式单一，生活化教学更多只是流于形式。针对该现状，本文从教学活动、教学评价和教学内容这三个方面提出一些相关的营造策略。

关键词：初中思想政治课； 生活化情境教学； 营造策略

目录

一、绪论 4

（一）研究背景和意义 4

1.研究背景 4

2.研究意义 4

（二）国内外研究现状 4

（三）研究的思路和方法 5

二、生活化情境教学的内涵与特征 5

（一）生活化情境教学的内涵 5

（二）生活化情境教学的特征 6

1.教学活动多样化 6

2.教学内容生活化 6

3.教学方式情境化 6

三、疫情时期初中思想政治课生活化情境教学的必要性和独特性 7

（一）鲜明导向性 7

（二）强烈时代感 7

四、疫情时期W中学思想政治课生活化情境教学营造的现状 7

（一）调查对象及内容 7

（二）调查结果 8

五、初中思想政治课生活化情境教学的营造策略 9

（一）组织社会生活实践，提升教学效果 9

（二）结合生活实际，强化教学评价 9

（三）加工生活化情境，升华教学内容 9

参考文献 11

致谢 12