摘    要

    

 

初中生是中国未来的接班人和建设者，必须要加强家国情怀教育，而在校园中，初中生对于家国情怀的态度，对于家国情怀教育的接受能力，都是我们不能一眼看清的。因此，我们走进杭州第十中学，近距离观察初中生的学习生活，观察实施家国情怀教育的教师和家长，从中找出家国情怀教育的具体结构，并研究其是否有利于家国情怀教育的开展和一睹家国情怀教育的效果。

 

 

关键词：初中生； 家国情怀教育； 教师与家长； 教育结构 

目    录

Abstract

引言

一、家国情怀教育的认知

（一）杭州第十中学

（二）教师

1、容易派

2、困难派

（三）学生

1、积极学生—表扬论

2、消极学生—兴趣论

3、普通学生—状态论

二、家国情怀教育的困境

（一）教师的困境

1、教学形式不能满足学生需要

2、缺乏有效的检查机制

（二）学生的困境

1、认知缺乏

2、心理的不稳定

3、外部的影响

4、形式主义

（三）家长的忽视

三、家国情怀教育的破镜之法

（一）家国情怀教育体系的建立和完善

（二）家国情怀教育的第三方协助

（三）家国情怀教育需要各尽其能

四、结论

参考文献

致谢