摘要:开放式教学是实现新课标提出要求，实现素质教育的有效途径。但通过教育实习期间的观察发现，开放式教学并不乐观。本文通过在教育实习期间对中学数学课堂的调查研究，发现开放式教学存在四个问题：教师对开放式教学不够重视；课堂上教师主讲，忽视学生感受；开放式教学开展过程中注重“放”而忽视“收”；传统教学影响深，学生难以转变学习方法。论文针对存在的问题提出了相应的改进策略。

关键词：开放式教学  素质教育  新课标

在新课标颁布的大背景下，为了满足个人长期发展和适应社会进步的需耍，进一步提高全民素养，素质教育随之而来，开放式教学呼声渐高。开放式教学模式有利于培养当代所需要的创新型人才，有利于推进基础教育改革的发展。但在我教育实习期间，我所看到的教学仍以传统教学为主，以老师讲授，学生被动接受为主，开放式教学现状并不乐观。开放式教学前景不乐观，到底存在哪些问题？怎样进行改进？这个问题值得探讨。

目录

摘要

Abstract

1 问题的提出-1

2 开放式教学及其教学现状-1

2.1含义-1

2.2 现状-1

3 改进的策略-3

4 结语-4

参考文献-6

致谢-7