摘要: 我国中学数学课改已然十多年，于多方面努力下，取得阶段性成果。一些新内容，新理念的提出和实践均得到较高评价。数学史其教育价值愈受重视，但其评价高却应用低的现状改观不善。本文第一部分，分析了当前数学史的研究背景并陈述了研究的目的。以HPM的发展为主线概括了当前数学史融入教学的发展概况。第二部分介绍了建构主义和历史发生原理，并作以理论支撑。在第三部分从三个方面陈述了数学史融入于教学需遵循的原则。第四部分提出具体建议，并就苏科版教材具体内容加以案例分析。第五部分进行总结并提出有待改进的问题。

关键词：数学教育  数学史  初中数学

目录

摘要

Abstract

1 绪论1

1.1选题背景-1

1.2研究的目的与意义-1

1.3文献综述-2

2 理论基础3

2.1历史发生原理-3

2.2建构主义-4

3 数学史融入初中数学教学原则-5

3.1科学性与趣味性现结合5

3.2广泛性与实用性相结合5

3.3可接受性与目的性相结合-5

4 关于数学史融入初中数学教学之建议6

4.1 苏科版初中教材分析6

4.2融入教学的建议-7

5 结论11

参考文献12

致谢13