摘要:本研究以某学院大一至大四学生为被试，采用大学生社会适应性量表和镶嵌图形测验为研究工具，随机抽取350名大学生进行问卷调查，有效问卷300份。从性别、年级、生源地、是否独生子女、是否担任过班干部这五个方面做了差异性检验，此检验涉及了大学生社会适应性和认知风格（场独立、场依存）两个变量，并在此基础上分析了两者之间的相互关系，得出如下结论：

（1）大学生的社会适应性总体水平较好；适应性各维度在年级上均存在显著差异，部分维度在其他人口学变量上存在显著差异。 

（2）大学生在认知风格之间无显著性差异，在年级、性别、生源地和是否担任过班干上有显著差异。

（3）大学生认知风格与大学生社会适应性部分维度呈显著性相关。场独立型认知风格与学习适应性、职业选择适应性、生活自理适应性和身心适应性维度呈显著相关；场依存型认知风格与人际适应性和角色适应性维度呈显著相关。

【关键词】  大学生   场独立型   场依存型   社会适应性

目录

摘要

Abstract

1 引言-1

1.1 研究背景-1

1.2 概念界定-1

1.2.1 关于社会适应性的定义-1

1.2.2 关于认知风格的定义-2

1.3 国内外大学生社会适应性的研究现状-2

1.3.1  国外有关大学生社会适应的研究-2

1.3.2  国内有关大学生社会适应的研究-3

1.3.3  大学生社会适应性研究的意义-3

2 研究方法-4

2.1 被试-4

2.2 测验工具-4

2.2.1 镶嵌图形测验-4

2.2.2 大学生社会适应性量表-4

3 结果-5

3.1 大学生社会适应性的现状分析-5

3.1.1 大学生社会适应性的总状况分析-5

3.1.2 大学生社会适应性的差异分析-6

3.2 大学生认知风格（场依存、场独立）情况分析-9

3.2.1 大学生认知风格（场依存、场独立）的总体情况-9

3.2.2 大学生认知风格（场依存、场独立）的差异分析-10

3.3 大学生社会适应性与认知风格的相关分析-11

4讨论-11

4.1大学生社会适应性的现状分析-12

4.1.1  大学生社会适应性的总体状况分析-12

4.1.2  大学生社会适应性的差异分析-12

4.2  大学生认知风格的现状分析-14

4.2.1  大学生认知风格（场依存、场独立）的总体状况分析-14

4.2.2  大学生认知风格（场依存、场独立）的差异分析-14

4.3  大学生认知风格与社会适应性的相互关系分析-15

5  关于教育的建议-16

5.1  培养大学生良好的职业选择观-16

5.2  增强大学生环境认同的意识-16

6 结论-17

参考文献-18

致  谢-20

附  录-21