摘要:目的 探讨沙盘游戏对大学生焦虑情绪的干预效果。方法 对有考试焦虑情绪的大四女学生进行8次沙盘干预，综合使用访谈法和量表法对沙盘游戏有效性进行评估。结果 沙盘干预后，来访者焦虑情绪得到缓解，被试的沙盘主题转向积极，充满力量，被试在沙盘治疗中不断成长；沙盘干预结束后进行的焦虑自评量表的得分为45，焦虑减轻。结论 沙盘游戏能够有效改善大学生的焦虑情绪。 

关键词：沙盘游戏，焦虑情绪，大学生

目录

摘要

Abstract

1 前言-4

2 研究方法-4

2.1 研究对象-4

2.2 研究方法-5

2.3 沙盘工具-5

2.4 沙盘治疗流程-5

3 研究结果-5

3.1 问题呈现阶段(第 1-2 次)-5

3.2 斗争对抗阶段(第 3-4次)-6

3.3 转化成长阶段（第 5-8 次）-8

4 讨论分析-10

4.1 沙盘主题分析-10

4.2抚沙情况分析-11

4.3与治疗者关系分析-11

4.4焦虑量表分析-11

4.5不足-11

结论

参考文献

致谢