摘要:随着网络教育的快速发展，网络课程的数量在不断增加，类型越来越多样化，对于网络课程的质量要求越来越高。在这样的背景下，要如何提高网络课程建设的质量，增强学校竞争力，就成为必须考虑的问题。因此，本文对广东第二师范学院的网络课程建设进行了深入的探讨。

首先，介绍了广东第二师范学院在网络课程建设方面的概况。其次，以《儿童发展与学习》为例，通过对在校学生的问卷调查和授课教师的深入访谈来了解网络课程建设的实际情况，对实证研究结果进行统计分析，发现该校网络课程建设存在以下几个问题：一是网络课程管理机制不完善；二是教师的网络教学动机不强；三是校内网络课程学习氛围不浓。最后，从学校、教师、学生三个方面提出完善网络课程建设的相关建议。

关键词：网络教学；网络课程；网络课程建设

 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

1.理论意义-1

2.实践意义-2

（三）研究思路-2

（四）研究方法-2

1.文献调查法-2

2.问卷调查法-2

3.访谈调查法-2

二、核心概念界定-2

（一）网络教育-3

（二）网络教学-3

（三）网络课程-3

三、广东第二师范学院网络课程建设的现状-3

（一）广东第二师范学院网络课程的发展-3

（二）网络课程的建设过程-5

四、《儿童发展与学习》网络课程建设的研究分析-6

（一）《儿童发展与学习》网络课程基本信息-7

（二）调查问卷基本情况和结果分析-7

1.调查问卷的基本情况-7

2.调查问卷的结果分析-8

（三）访谈基本情况和结果分析-13

1.缺乏良好的教学体验-13

2.教学手段单一-13

3.网络课程需提高质量-14

（四）网络课程建设中的不足-14

五、促进广东第二师范学院网络课程建设的对策-15

（一）学校方面-15

1.优化网络课程设计-15

2.加强对网络课程的管理-16

（二）教师方面-16

1.鼓励教师主动参与培训学习-16

2.采用多样化的教学方式-17

3.加强与学生的互动-17

（三）学生方面-17

1.做好学习计划-17

2.摆正心态，认真学习-17

六、结束语-17

参考文献-19

（一）专著类-19

（二）博硕士论文类-19

（三）期刊类-19

附  录-21

致  谢-26