Résumé：Comme tout le monde le sait, l’enseignement primaire est très important. La France est l’un des pays dans le monde qui a appliqué l’enseignement obligatoire le plus tôt, en revanche, en Chine, on l’a exécuté en 2006. Ce thèse vous présente avant tout la définition de l’enseignement. Et puis, à l’aide des introductions de l’histoire du développement du système d’enseignement primaire, on peut bien connaître l’origine du système d’enseignement d’aujourd’hui. Ensuite, à partir de la présentation du temps des études et de l’arrangement du programme, les connaissances dans deux pays vous présentent. A la fin, selon les évaluations de l’enseignement primaire en deux pays, on doit conclure ce que nous fait bien.

Mots-clés: système d’enseignement; histoire du développement; emploi du temps

Table des matières

Remerciements

Résumé

中文摘要

1. Introduction-1

2. La situation générale et actuelle pour l’enseignement primaire-1

2.1 L’histoire du système d’enseignement primaire-1

2.2 Le système d’enseignement primaire d’aujourd’hui-2

3. Les différences pour l’enseignement primaire-3

3.1 Le système de l’administration de l’éducation-3

3.2 Les arrangements pour les activités d’étude-3

3.2.1 Le programme-3

3.2.2 Le temps d’étude-4

3.2.3 La demande pour être un enseignant primaire-4

3.3 les attitudes des parents dans les deux pays vis-à-vis de l’enseignement primaire-5

4. Les similitudes pour l’enseignement primaire-6

4.1 l’éducation obligatoire-6

4.2 L’importance de l’éducation-6

4.3 Le développement de l’apprentissage-6

4.4 La tendence d’éducation des enseignants-7

5. Les désavantages de l’enseignement prmaire en Chine-7

5.1 Les frais de scolarité-8

5.2 L’orientation de la valeur realiste-8

5.3 Mettre l’accent sur la connaissance du sujet-8

6. Conclusion : Les expériences éducatives sont assimilées par la Chine de la France-8

6.1 Reduire les frais de scolarité-8

6.2 Promouvoir l’épanouissement des étudiants-9

6.3 Alléger le fardeau d’étude sur les élèves-9

Bibliographie-11