中文摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。其中强调完善音乐、美术、体育等美育课程，同时将这些课程纳入到学业水平考核的范畴。由此可以看出我国对美育教育越来越重视。而与此同时，音乐教育对我国来说仍是一个薄弱环节，其起步较晚，课程设置不科学，教材和实践都还不完善，甚至存在很多落后于时代的理论。另一方面，基层音乐教育的缺失导致我国大众的音乐鉴赏能力偏低，从而形成了不良的市场导向，音乐产业发展较为畸形，大量粗制滥造的音乐作品充斥着我国的音乐文化市场。因此，我国音乐教育的改革势在必行。

音乐创作能力是音乐教育中的一个重点内容，现代音乐教育理论均把音乐创作能力作为教学任务的重点。培养音乐创作能力能够有效地提高受教育者对于音乐的整体感知力，了解音乐作品的构成，理解音乐的本质以及学习基本的音乐鉴赏方法。同时，重视音乐创作能力的培养有利于提高受教育者的创新能力，进而培养发散性思维和创造性思维。然而我国对于音乐创作能力的培养仍然不够重视，教学结构和内容较为陈旧，没有充分发挥出音乐教育应有的效果。

本文以此为切入点，通过研究法国这个音乐教育理念较为先进的国家，以两国现行义务教育教学大纲和课程标准为研究对象，着重研究对音乐创作能力培养的差异，并且探讨我国义务教育中的音乐教育改革的方向。

本文主要研究方法有两种：调查问卷以及文献资料查阅。由于本文立足点为中法两国教育部以及政府部门出台的官方课程标准或教学大纲，且各地教学实际情况均有差异，因此对于各地方学校自行开展的补充课程不做探究。同时，本文所涉及的教育内容均为公立学校的教育内容，不涉及私立学校、民办机构以及各种类型的课外兴趣班、辅导机构和培训机构。

关键词：义务教育；音乐教育；法国教育；中国教育

Sommaire

RÉSUMÉ

中文摘要

Introduction-7

Chapitre 1 L'importance de la capacité de composition musicale dans l'éducation musicale-10

1.1 Théories de l'éducation musicale de pays occidentaux-10

1.2 Théories de l'éducation musicale nationale-12

1.3 Exigences standard des normes du programme-13

Chapitre 2 L’état actuel de l'enseignement de la musique dans les écoles primaires et les collèges de Chine-15

2.1 Contenu principal-15

2.2 État de l’application-16

2.2.1 Sondage et résumé des professeurs de musique.-17

2.2.2 Sondage et résumé des élèves-20

2.3 Les problèmes existants-23

2.3.1 Capacité de «composition musicale» insuffisante des professeurs de musique.-23

2.3.2 Contenu pédagogique unique et ennuyeux de « composition musicale ».-24

2.3.3 Méthode pédagogique de «composition musicale» trop traditionnelle.-24

2.3.4 Faiblesse des connaissances théoriques de base sur la «composition musicale» des élèves.-25

Chapitre 3 L’état actuel de l'enseignement musical dans l'enseignement obligatoire français-25

3.1 Démarrage et développement-26

3.1.1 De 1945 à 1968.-26

3.1.2 De 1969 à 1985.-26

3.1.3 Depuis 1985.-27

3.2 Contenu principal-27

3.2.1 Programmes d'enseignement.-28

3.2.2 Formation des enseignants.-33

3.2.3 Programme d'assistant d'enseignement parascolaire.-34

Chapitre 4 Éclairages sur la réforme et développement de l'enseignement musical dans les écoles primaires et les collèges de notre pays-37

4.1 Améliorer les connaissances théoriques de base sur la «composition musicale»-37

4.2 Améliorer la capacité de « composition musicale » et la capacité d'enseignement des professeurs de musique-38

4.3 Améliorer le contenu pédagogique de «composition musicale»-38

4.4 Formuler des plans complémentaires liés à l'enseignement musical à l'école-39

Conclusion-39

Bibliographie-41

Remerciements-44