中文摘要：德语小品词是一类能在具体语境中有效传递会话者的交际意图和主观情感的特殊词类，是构建地道口语不可缺少的元素，具有强大的语用功能。小品词的准确定义在学界尚未统一，对其称呼多表现为“情态小品词”、“交际小品词”、“语气小品词”等术语。小品词的运用往往对语言学习者造成困难，主要原因如下：首先，与其他词类相比，小品词更为抽象，与客观事物对应关联性差；其次，学习者只有正确理解语境及说话者的意图，才可在此基础上正确理解小品词；再次，小品词用法及意义多样，虽然对于交际活动的顺利开展有着至关重要的作用，但是在中国的德语教学中涉及较少。据笔者观察，中国学生在德语交际中,避免使用或是滥用德语小品词的情况时有发生。

《当代大学德语》是目前我国本科德语专业教学中，使用率最高的基础教材之一。本文以该教材全四册中的德语小品词为研究对象，采用实例分析法，深入挖掘教材中最具代表性的七个小品词: aber, denn, doch, eben, eigentlich, einfach及ja的交际功能，旨在分类整理德语高频小品词的用法，深化学习者对小品词的理解，简化小品词的记忆难度。

据统计，《当代大学德语》一书中，小品词doch出现的频率最高，共达219次，多用于命令句，陈述句以及疑问句，因此学生应着重加强对doch一词的认识和使用。最后本文将结合对小品词的交际功能分析，为德语教师和学习者提出一些针对性建议，如学生可以借助汉语语气词来加深对德语小品词的理解，或者初学阶段先记住一些简单的例句，形成对这一语言现象的敏感性。本文通过对德语小品词的分析研究，希冀对提高中国德语学习者的交际能力有所帮助。

关键词：德语小品词；交际能力；德语学习者

Inhaltsverzeichnis

ABSTRAKT

中文摘要

1. Einleitung-1

2. Klassifikation der Partikeln-3

3. Definition der Mpn-4

3.1. Auf der morphologischen Ebene-5

3.2. Auf der syntaktischen Ebene-6

3.3. Auf der semantisch-pragmatischen Ebene-7

4. Analyse der kommunikativen Funktionen von Modalpartikeln im Lehrwerk Studienweg Deutsch-8

4.1. zum Lehrwerk Studienweg Deutsch-8

4.2. kommunikative Funktionen von Modalpartikeln im Lehrwerk Studienweg Deutsch-9

4.2.1. Aber-9

4.2.2. Denn-10

4.2.3. Doch-11

4.2.3.1. Doch in Aufforderungssätzen-11

4.2.3.2. Doch in Fragesätzen-12

4.2.3.3. Doch in Aussagesätzen-12

4.2.4. Eben-14

4.2.5. Eigentlich-15

4.2.5.1. Eigentlich in Fragesätzen-15

4.2.5.2. Eigentlich in Aussagesätzen-16

4.2.6. Einfach-16

4.2.6.1. Einfach in Aufforderungssätzen-16

4.2.6.2. Einfach in Aussagesätzen-17

4.2.7. Ja-17

5. Schlusswort-18

6. Literaturverzeichnis-19