大课间活动方案(调查)

分类：答辩资料    更新时间：04-15    来源：网络

 大课间体育活动是一项活动时间充分、组织形式灵活、活动内容丰富、有较好锻炼效果的体育活动形式，是实现学校体育目标主要途径的有益补充，也是我国法定的体育内容。大课间体育活动是有力贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）文件的一项全国性阳光体育活动，是落实学生每天锻炼一小时的重要保证，教育部明确提出:“只有把大课间推广起来了，才能真正落实每天锻炼一小时。大课间活动不仅对以教室内文化学习为主的脑力活动是一种调节和放松，还能很好地满足学生对体育活动的需要。”学生在大课间体育活动中不仅能够锻炼身体、练习技能、塑造形体，还能愉悦身心、放松心情、消除疲劳等，可以说大课间体育活动对学生的身心健康益处多多。大课间体育活动模式作为增强学生体质，丰富学生课余文化生活的一种强有力的形式已经被广泛推行了好几年，在学校和社会引起了极其强烈的影响。然而，在这关键的时期，大课间体育活动是否达到确保学生“每天锻炼一小时”这个预期目标的问题也越来越受到广大学者和专家的质疑。因此，本文以成都市锦江区5所中学为研究对象，调查锦江区中学目前实施大课间体育活动的现状及存在的问题，以求客观描述学生群体体育课间操活动现状，为进一步推动大课间体育活动的开展提供依据，为科学观察评价学校课间操建立一个可供比较。

1、 研究对象与方法

1.1研究对象    

本文以成都田家炳中学、成都七中育才学校三圣分校、四川师范大学附属中学、成都市盐道街中学和成都市第三中学五所初中的学生（n=500人）作为研究对象。

1.2研究方法 

1.2.1问卷调查法

根据研究的目的和任务，设计问卷1套，每所学校随机抽取初一，初二,初三共100人，每个班随机抽取男5名女5名学生发放问卷，发放问卷500份，回收488份，回收率97.6%，有效问卷476份（男243份，女223份），有效回收率95.2%。

1.2.2访谈法

走访了五所初中的部分学校领导、体育教师和资深教育工作者，以及学生，充分了解他们对大课间体育活动的看法和想法，深入了解大课间体育活动开展情况。

1.2.3文献资料法

查阅近几年国内外与本研究有关的文献资料、专著等，并对文献资料进行归纳、整理和分析。

从表1数据显示可以看出大部分的学生对大课间体育活动是持认可态度的。调查中还发现男生的认知态度要好于女生，持无所谓态度的女生占多。从表3发现七成同学们认为老师有必要和学生一起做课间操，希望师生共同锻炼身体，原因主要是希望老师一起锻炼身体，也有同学认为和老师一起锻炼比较开心，也有三成学生认为没必要，原因主要是学生认为老师有自己的事情做。部分接受采访的学生亦表示他们的作业很多，学习任务重，希望用课间的时间来做作业，不想做课间操。这说明现在学生的学习压力较大，学习任务多，学生不重视身体健康，学生学习任务也需要减负。还有部分被调查学生表示做操运动量大，怕身体受不了。调查问卷中问答题中甚至有部分学生表示希望取消课间操，对天天做操感到厌烦，平时观察中发现他们对待课间操也是出工不出力。这说明部分学生对做课间操的思想认识不够，需要加强教育，产生这种现象的原因也有很多，根据学生回答发现主要是对单一的课间操产生厌倦。

动机是直接推动一个人进行活动的内部力量，遵循新课程中健康第一的指导思想的理念，增强学生体质，满足青少年身体生长发育对体育运动的需要，了解学生的参与动机并且正确的引导学生进行大课间体育活动是至关重要的。从表2的调查数据显示学生参与动机绝大多数的是本着对大课间体育活动的喜欢，学生的想法还是比较的单纯的，只要有的玩，能玩的开心就好。以前在“应试教育”影响下的学校课间操，往往是流行于形式，仅仅以做一套操而已，学生厌倦了，积极性、主动性差，表现为懒懒散散，应付了事的出工不出力现象。现在这种现象也改变好多，从学生心态和老师感受都可以看得出来，从表2发现有72.6%的学生把大课间活动当成自己的兴趣爱好，只有不到两成认为是应付体测和完成任务，学生还是比较喜欢大课间活动，对大课间活动也是持认可态度。

随着大课间体育活动的不断推广和蓬勃地开展，大课间越来越受学生的喜爱，大课间的内容也越来越丰富，因此在时间上也要求变长。大课间活动一般每天30分钟。从表4中显示，调查的全部学校安排大课间的时间都是30分钟。这也是全国教育部规定的统一时间。活动时间一般都是安排在早上第三节课后， 30分钟时间不仅让学生有充分的时间舒缓紧张的学习情绪而且也为落实中小学生每天1小时体育活动时间提供了保障，锦江区各个中学时间安排合理，时间充分要求严格。

调查中发现学生比较喜欢乒乓球、跳绳、踢毽子、呼啦圈、跳皮筋、健美操等，其中女学生会喜欢运动量小点、艺术类的项目，比如健美操等。其中广播体操舞动青春是学生们最喜爱的运动。调查中还发现喜欢田径项目的很少，而球类是学校普遍安排的项目也是学生比较喜欢的项目。锦江区各个中学基本都是以广播体操舞动青春为主，各校自己自编操为辅，加之各个学校特色活动，在大课间体育活动中开展的项目有：足球、篮球、排球、田径、羽毛球、乒乓球、武术操、跳绳、健美操、跳皮筋、素质操等等。锦江区各个学校活动较为丰富，内容形式多样，充分发挥了各个学校地方特色。但是也有个别学校特色活动为了应对中招体育，选择简单方便的跑步活动，这虽然可以应对中招体育长跑但学生普遍产生了厌倦心理，都感觉枯燥无味，不想跑步，这也是一些学生希望取消课间操的原因，部分学校活动杂乱没有统一管理也制约了大课间活动的发展。

学校和体育教师在项目和内容的安排上主要考虑三个方面问题：一是场地器材问题；二是体育教师或管理者的配备问题；三是学生人数和所选项目的问题。学校和体育教师以如何安排大课间项目和内容从而发挥其在规定时间内的真正作用为指导思想，积极思考、努力探索、争取最大限度地开发校内有限的活动资源。对球类、棋类、橡筋类、游戏类等项目进行分析及合理的改编、组合、搭配，不但丰富了大课间活动的内容也充分地合理地利用了人力物力资源。